Projetos de pesquisa
2017
A VISUALIDADE DA CULTURA CONTEMPORANEA E A EDUCAÇAO: ESTUDOS SOBRE OS MODOS DE VIVER/PRODUZIR A IMAGEM, Descrição: Esse projeto de pesquisa dá continuidade aos estudos que temos desenvolvido no grupo de pesquisa/Cnpq CACE (Comunicação, Audiovisual, Cultura e Educação) e busca investigar e refletir sobre a visualidade na cultura contemporânea a partir de um estudo teórico de pesquisadores das imagens ? em especial das áreas da Artes e da Comunicação - buscando a compreensão do contexto e questões associadas à cultura visual da atualidade. A visualidade é entendida como a construção cultural de nossos olhares pois ?muitas imagens, uma vez que entram em nós, continuam a viver dentro de nós? (Cunha, 2008; apud Win Wenders, 2002). Importante considerar que essa visualidade com a qual convivemos é atravessada pelas múltiplas telas contemporâneas nos espaços on-line e off-line do nosso cotidiano. Aprofundar os estudos sobre os teóricos estudiosos da imagem tem o objetivo de por em debate as experiências contemporâneas vividas em sociedade e também as vividas nos espaços educativos. Trata-se de estudar, refletir e registrar de que modo a presença maçica da imagem em todos os espaços e telas tem trazido questões para a educação e os modos como lidamos e vivemos com as imagens bem como o que (des)produzimos e (des)aprendemos com e sobre elas no contexto atual.A pesquisa iniciou-se com parceria na UFF pelo Pos-doc em 2017 e com aprovação pelo edital Jovem Cientista do Nosso Estado continua na UNIRIO em parceria com pesquisadores de diferentes Universidades (UFG, UFF e UFRJ).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rosane Tesch de Oliveira - Integrante / Adriana Hoffmann Fernandes - Coordenador / Thamyres Dalethese - Integrante / Aristoteles Berino - Integrante / Lucineia Batista - Integrante / Lucy Anna Diniz - Integrante / Erica Rivas Gatto - Integrante / Jamila Guimaraes - Integrante / Erika Lourenço - Integrante / Aline Monteiro - Integrante / Dagmar Mello e Silva - Integrante / Daniela Fossaluza - Integrante / Felipe Lopes - Integrante / Andre Marcelino - Integrante / Patricia Munçone - Integrante.
2015
As audiovisualidades e as redes de significações sobre gênero e sexualidade tecidas na formação de professoras/es ? um estudo com vídeos escolares contra homofobia compartilhados no YouTube, Descrição: Este projeto de pesquisa, em continuidade aos estudos que temos desenvolvido na interface currículo, narrativas audiovisuais e diferença, busca investigar, problematizar e alargar as redes de significações sobre gênero e sexualidade tecidas na formação de professores/as, dentro-fora do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com o propósito de contribuir com as práticas-teorias que buscam pensar, desnaturalizar e combater a discriminação, a inferiorização e a violência contra mulheres e contra as pessoas consideradas como desviantes em relação aos modos hegemonicamente legitimados de experimentar as potências do corpo, tais como homossexuais, bissexuais, transexuais e transgêneros, entre outros, nos cotidianos escolares. Nosso interesse está na problematização dos processos de produção de conhecimentos e de subjetividades tecidos com as demandas curriculares da formação em suas articulações com as apropriações cotidianas de formas-conteúdos audiovisuais e com as múltiplas possibilidades de ação docente que se engendram nessa trama. Entendemos que a formação, como processo de invenção de si e de mundo, se tece com o que é aprendido nos diferentes contextos em que se vive, entre eles o dos usos das mídias. O recorte do estudo atual visa o mapeamento e a análise com os/as estudantes de Pedagogia de vídeos contra a homofobia produzidos como trabalhos escolares e divulgados no site de compartilhamento YouTube na internet. Em um levantamento exploratório, encontramos vídeos produzidos por estudantes de diferentes níveis em ensino, da educação básica à superior, das redes públicas e privadas de várias regiões do país, em diferentes disciplinas. Articulando múltiplos regimes de imagens (feitas com celular, webcam, máquina fotográfica, imagens de arquivo, etc), de sons (depoimentos, diálogos, leitura de textos, músicas, ruídos, silêncios, etc) e formatos (documentário, ficção, videoclipe, etc), essas narrativas audiovisuais se situam no limiar das audiovisualidades contemporâneas, embaçando fronteiras entre códigos, linguagens e recepção-produção. Essas produções, para além das técnicas e tecnologias, hibridizam também concepções teóricas e políticas sobre gênero e sexualidade e se constituem em um dos modos pelos quais o debate sobre a homofobia se forja e atravessa os cotidianos escolares, enfrentando e ao mesmo tempo compondo com as políticas educacionais e os programas governamentais. A pesquisa será desenvolvida em quatro eixos: 1) memórias fílmicas, a partir do qual pretendemos avançar no mapeamento do consumo e das apropriações de obras cinematográficas pelos/as estudantes de Pedagogia; 2) exibição de filmes produzidos pela indústria audiovisual (ficção e documentário) que abordam especificamente a temática de gênero e sexualidade, acompanhada por leitura de textos e debates sobre a questão proposta; 3) mapeamento, exibição e debates sobre os vídeos contra a homofobia produzidos por estudantes de diferentes redes de ensino e divulgados no YouTube, seguida da análise dessas produções visando à identificação das concepções teóricas e políticas que as atravessam; 4) produção de audiovisuais contra o preconceito e a violência contra mulheres e a população LGBT com as/os estudantes... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Rosane Tesch de Oliveira - Integrante / Simone Gomes da Costa - Integrante / Isabela Vique - Integrante / Maria da Conceição Silva Soares - Coordenador / Cristiano Sant"Anna de Medeiros - Integrante / Leonardo Amaro Nolasco da Silva - Integrante / Maria Clara Boing - Integrante / Nelson Santiago - Integrante / Bruno Costa Lima Rossato - Integrante / Brenda da Silva Ferreira - Integrante / Diogo Vieira Nascimento - Integrante / Vinícius Leite Reis - Integrante.
PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
Tesch, Rosane . Nomes Próprios: Formando Palavras e Ideias. Aleph (UFF. Online), v. 1, p. 50-60, 2013.
Tesch, Rosane . Formação e Autoformação Docente com Uso de Recursos Tecnológicos e Audiovisuais. 2018. V CONEDU (Revista Editora Realize).
Tesch, Rosane . Audiovisualidades e autoformação docente (no prelo). 1. ed. Curitiba: Apris, 2018. v. 1. 159p .
Tesch, Rosane . A Criação de Nomes Próprios no Brasil - O Neologismo na Antroponímia. 1. ed. Rio de Janeiro: Livre Expressão, 2010. v. 1. 104p .
Tesch, Rosane ; VIQUE, I. . Audiovisualidades, Educação e Docências no/do Século XXI. In: Haroldo Vidal e Marcelo Ucelli. (Org.). Educação, Comunicação, Cultura e Diferença. 1ed.Vitória: Pedregulho, 2018, v. 1, p. 225-236.
Tesch, Rosane ; SANTOS, L. ; RODRIGUES, R. . Masculinidades, corpo e pertencimento: leituras imagéticas a partir do documentário Perequeté. In: Virginia de Oliveira Silva e Janaine Aires. (Org.). Cinema Paraibano e Gênero. 1ed.João Pessoa: Paraíba, 2015, v. 1, p. 73-96.
Tesch, Rosane . A razão e a emoção que podem inspirar as práticas docentes. MultiRio Jornal Nós da Rede, Rio de Janeiro, 12 set. 2018.
Tesch, Rosane . LETRAS: Que Profissão é essa?. Comunicandido - Jornal da Pós-graduação Candido Mendes, Rio de janeiro, 15 jun. 2009.
Tesch, Rosane . Audiovisualidades e autoformação docente. In: Reunião Regional da Anped Sudeste, 2018, Campinas. Reunião Regional Anped Sudeste. Rio de Janeiro: ANPED, 2018.
Tesch, Rosane ; SOARES, M. C. S. . Audiovisualidades praticadas com os cotidianos da Educação Infantil. In: V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão, 2018, Niterói. Anais V CEDUCE, 2018. v. 2.
VIQUE, I. ; Tesch, Rosane . Gênero e sexualidade na Educação Infantil: reflexões sobre atividades pedagógicas sugeridas em páginas da internet. In: IX Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias, 2017, Rio de Janeiro. Democracia e educação - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017.
Tesch, Rosane ; COSTA, S. G. . Apontamentos sobre gênero, sexualidade e educação e seus enredamentos presentes no filme Como Esquecer. In: 4º Seminario Internacional de Educação e Sexualidade, 2016, Vitória/ES. O Que temos feito de Nós. Vitória/Es: UFES, 2016.
Tesch, Rosane . Reflexões sobre o aspecto polêmico na/da operatividade docente com/nas audiovisualidades em uma perspectiva certeuniana. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife/PE. Currículo, história social das disciplinas, conhecimento escolar, gestão da escola e tecnologias. Recife: ANPAE, 2016. v. 3. p. 163-171.
ANDERSON, I. H. ; Tesch, Rosane . Experiências, usos e práticas no/do/com o game Fragile Dreams: Farewell Ruins of the Moon. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares: Currículo: entre o comum e o singular, 2016, Recife/PE. Currículo, escola, ensino superior e espaços não escolares. Recife: ANPAE, 2016. v. 1. p. 888-897.
Tesch, Rosane . Dimensões éticas, polêmicas e estéticas na operatividade docente. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. Mundos que se tecem entre "nosotros": o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita, 2016.
Tesch, Rosane . Sensações Impressões e Interpretações: o que imagens do filme Verônica nos dão a pensar?. In: VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e As Tecnologias, 2015, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação. Rio de Janeiro: ProPEd UERJ, 2015. v. 1.
Tesch, Rosane . Nomes Próprios: Formando Palavras e Ideias. In: XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia - UERJ, 2012, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF. Rio de Janeiro: Cifefil, 2012. v. XVI. p. 2324-2332.
Tesch, Rosane . Arte em Rede: Ambiente de Exposição, Crítica e Contemplação. In: 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2010, Recife - PE. Anais Eletrônicos, 2010.
VIQUE, I. ; Tesch, Rosane . Apontamentos sobre gênero em atividades pedagógicas sugeridas na internet. In: Semana da Educação da UNIRIO: Tânia Mara Tavares da Silva Educações, Éticas e Estéticas: Qual é a sua?, 2018, Rio de Janeiro. Anais Semana da Educação da UNIRIO: Tânia Mara Tavares da Silva Educações, Éticas e Estéticas: Qual é a sua?. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2018. v. 1. p. 98-102.
Tesch, Rosane . Corpo e Presença no Cotidiano da Educação Infantil. In: VII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva: Universidade e Democracia - Resistências em tempos sombrios, 2017, Rio de Janeiro. ANAIS DA VII SEMANA DE EDUCAÇÃO DA UNIRIO - 2017. Rio de Janeiro: UniRio, 2017.
Tesch, Rosane . Corpo e Presença: experiências dentro e fora da sala de aula. In: II Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de Resumos do II SEMLACULT. Foz do Iguaçu: CLAEC, 2018. v. 1. p. 147-148.
Tesch, Rosane . A Potência nos Usos dos Recursos Tecnológicos e Audiovisuais para a Autoformação Docente. In: II Seminário Latino-Americano de Estudos em Cultura, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de Resumos do II SEMLACULT. Foz do Iguaçu: CLAEC, 2018. v. 1. p. 248.
Tesch, Rosane . Nomes Próprios: Formando Palavras e Ideias. In: XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia - UERJ, 2012, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF, 2012. v. XVI. p. 120-121.
Tesch, Rosane . A Criação de Nomes Próprios no Brasil - O Neologismo na Antroponímia. In: VI Semana de Filologia na USP, 2011, São Paulo. Atas da VI Semana de Filologia na USP, 2011. v. 1.
Tesch, Rosane ; Outros . A Criação de Nomes Próprios no Brasil - O Neologismo na Antroponímia. In: XIV Congresso de Linguística e Filologia, 2010, Rio de Janeiro. Livro de resumos do VIX CNLF. Rio de janeiro: Cifefil, 2010. v. XIV. p. 13-13.
Tesch, Rosane . Arte em Rede: Ambiente de Exposição, Crítica e Contemplação. In: Festival Internacional de Arte e Mídia - FAM, 2010, Brasília - DF. FAM-Simpósio, 2010.
Tesch, Rosane . Arte em Rede: Ambiente de Exposição, Crítica e Contemplação. In: IDEA - Viva a Diversidade Viva! Abraçando as Artes de Transformação, 2010, Belém - PA. IDEA 2010 - 7º Congresso Mundial, 2010.
Tesch, Rosane . Nomes Próprios: Formando Palavras e Ideias. Cadernos do CNLF (CiFEFil) , 2012.
Tesch, Rosane . Corpo e Presença: experiências dentro e fora da sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Tesch, Rosane . A Potência nos Usos dos Recursos Tecnológicos e Audiovisuais para a Autoformação Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Tesch, Rosane . A Linguagem inclusiva na oralidade e na escrita da língua portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Tesch, Rosane . Corpo e Presença no Cotidiano da Educação Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Tesch, Rosane . As audiovisualidades praticadas na/com a educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VIQUE, I. ; Tesch, Rosane . As Redes Educativas e as Tecnologias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Tesch, Rosane . Reflexôes sobre o aspecto polêmico na/da operatividade docente com/nas audiovisualidades em uma perspectiva certeuniana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDERSON, I. H. ; Tesch, Rosane . Experiências, Usos e Práticas no/do/com o Game Fragile Dreams: Farewell Ruins of the Moon. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Tesch, Rosane ; COSTA, S. G. . Apontamentos sobre gênero, sexualidade e educação e seus enredamentos presentes no filme Como Esquecer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Tesch, Rosane . Dimensões éticas, polêmicas e estéticas na operatividade docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Tesch, Rosane . Sensações, Impressões e Interpretações: o que imagens do filme Verônica nos dão a pensar enquanto docentes?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Tesch, Rosane . Nomes Próprios: Formando Palavras e Ideias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Tesch, Rosane . A Criação de Nomes Próprios no Brasil - O Neologismo na Antroponímia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Tesch, Rosane . Arte em Rede: Ambiente de Exposição, Crítica e Contemplação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TESCH, R. ; Tesch, Rosane . A Biblioteca Secreta. Rio de Janeiro: R. Tesch, 2018 (livro).
Tesch, Rosane ; Outros . Uma viagem pra pasárgada. Rio de Janeiro: Litteris, 2010 (Antologia Literária).
OUTRAS PRODUÇÕES
Tesch, Rosane . CM Elza Machado dos Santos -Tia Elza. 2011; Tema: Educação Infantil. (Blog).
Tesch, Rosane . Arte em rede: ambiente de exposição, crítica e contemplação. 2010; Tema: Artes: fotografia e redes sociais. (Blog).
Tesch, Rosane . Nomes Próprios. 2010; Tema: A criação de nomes próprios no Brasil: o neologismo na antroponímia. (Blog).
Tesch, Rosane ; OLIVEIRA, R. T. . Mães e Filhas: retratos do cotidiano. 2016. Vídeo.
Albuquerque, Vinícius ; Tesch, Rosane ; Outros . Meu Compadre Zé. 2010. Filme.
Tesch, Rosane . Oficina de Arte - Modelagem de Bonecos. 2012 (Oficina).